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POR QUÉ MONTESSORI
El enfoque Montessori es la esencia de nuestra escuela.
Esto, para nosotros, significa mucho más que simplemente cambiar algunos aspectos del modelo convencional de educación. Es una manera completamente diferente de aprender y enseñar, diseñada para preparar a los niños y niñas para el éxito en un mundo global.
María Montessori
Nuestro enfoque educativo se basa en los resultados de las investigaciones de Maria Montessori. Fue la segunda mujer médico de Italia, y aplicó sus estudios en biología y antropología al estudio de los niños/as. Fundó su primera escuela en Roma en 1907. Este modelo pedagógico se basa en el profundo respeto hacia los niños y niñas, sus ritmos, necesidades e intereses, según el plano de desarrollo en el que se encuentran. Se trabaja siempre hacia la independencia de los niños y niñas, de modo que vayan logrando mayores niveles de autonomía según su etapa de desarrollo. Ella creía que el objetivo del proceso educativo era cultivar el deseo natural del niño/a por aprender.
A través de la experimentación y la observación rigurosa, los niños/as le revelaron nueve tendencias humanas universales, y basamos nuestro enfoque educativo en la satisfacción de estas necesidades:
- Abstracción
- Espiritualidad
- Comunicación
- Imaginación
- Auto-conservación
- Auto-perfección
- Orden
- Concentración
- Precisión
- Exploración
- Repetición
- Actividad
Echa un vistazo a la escuela
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
En el corazón de nuestra filosofía
Montessori consideraba que permitir el desarrollo de todas las potencialidades desde la infancia es el punto de partida para lograr una paz global, ya que las relaciones entre personas satisfechas, autónomas, empáticas, seguras de sí mismas y acostumbradas a cooperar, raramente estallan en situaciones violentas.
Observando a los niños y niñas, observamos la naturaleza humana en estado puro.
Maria Montessori decía que todos los seres y elementos del Universo cumplen una función y que están interrelacionados.
Todos tenemos una misión, el potencial para cumplirla, y un lugar en el mundo.
Liberando su pleno potencial
Si se impide o entorpece el desarrollo del niño/a, se limita el cumplimiento de su función como adulto y se le separa de la propia naturaleza humana.
Una infancia limitada en sus necesidades de desarrollo dificulta un estado de satisfacción vital consistente.
Adultos conscientes
Para evitar el traspaso de variables culturales que podrían ser contraproducentes, debemos también observarnos a nosotros mismos, los adultos, estar presentes y conscientes.
El principal reto al que se enfrenta la maestra Montessori, y el más importante, es romper con su legado cultural y trabajar desde el amor y con espíritu científico.
Cómo nos sentimos con nosotros mismos implica cómo nos relacionamos con los demás
La pedagogía Montessori construye una sociedad por cohesión, cooperativa en lugar de competitiva, desde la Educación para la Paz.
Ser el cambio
El modo en que hayan sido educados los niños y niñas en una cultura refleja la forma en la que se toman decisiones políticas y se establecen las relaciones con otras culturas y países.
BILINGÜISMO
Nuestro plan de estudios se basa en gran medida en el plan de estudios de la Asociación Montessori Internacional y nos adherimos a los requisitos del Ministerio de Educación Español respecto al plan de estudios de Lengua y Cultura española que corresponden con la etapa de Primaria.
Nuestro objetivo es que los niños y niñas puedan funcionar en ambos sistemas, inglés y español.
Acreditado por Middle States Association of Colleges and Schools
La escuela se encuentra en un ciclo de acreditación continuo con la MSA-CESS (Middle States Association Commissions on Elementary and Secondary Schools), lo que garantiza una experiencia educativa de alta calidad, mediante el cumplimiento de sus Estándares de Acreditación. La instrucción es principalmente en inglés.
La Middle States Association asegura unos estándares de calidad en la escuela para una fácil transición a las escuelas Internacionales de todo el mundo. Los contenidos curriculares tienen su equivalencia con los “Common Core Standards” y el currículo de lengua y cultura española. Nuestro equipo pedagógico se mantiene actualizado sobre cambios y novedades en dichos planes de estudios.
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