Documentos Fundacionales

Misión de GIMS

La misión de GIMS es proporcionar una educación integral a los estudiantes de diversas culturas en un ambiente preparado, de acuerdo con los principios de la pedagogía Montessori, para mantener su amor innato por el aprendizaje, promover el pensamiento independiente y fomentar una actitud constructiva y respetuosa.

Perfil del Graduado

Lo que se espera de los graduados de GIMS es que sean:

• Autónomos: piensan y actúan independientemente.

• Flexibles: tienen una actitud abierta; son capaces de adaptarse.

• Bien formados: se conocen a sí mismos, con una profundidad y amplitud de conocimientos y habilidades en todas las áreas curriculares, incluyendo lenguaje, matemáticas, ciencias, salud, cultura y artes.

• Aventureros: son exploradores proactivos con un espíritu creativo y dispuestos a arriesgarse.

• Colaborativos: saben trabajar en equipo, demostrando compañerismo y una actitud positiva en todas las actividades grupales.

• Cuidadosos: muestran compasión, respeto y empatía hacia los demás, hacia todos los seres vivos y hacia su entorno físico, tanto a escala local como global.

• Disciplinados: muestran autocontrol, perseverancia, automotivación y autoconciencia.

• Bilingües: pueden comunicarse efectivamente en inglés y español.

• Aprendices para toda la vida: tienen una mentalidad de crecimiento y de amor por el aprendizaje.

• Responsables: asumen la responsabilidad de sus acciones y se cuidan a sí mismos, a sus conciudadanos y entorno, tanto a nivel local como global.

Valores Fundamentales de GIMS

En GIMS creemos que:

1. Los niños y las niñas aprenden mejor cuando se sienten seguros y están motivados.

En GIMS:

• se trata a los alumnos y alumnas con respeto;

• tienen oportunidades para elegir, dentro de un ambiente con unas pautas claras;

• pueden explorar un ambiente preparado e inspirador;

• experimentan un ambiente pacífico, con respeto mutuo y una actividad productiva, donde hay una ausencia de miedo, vergüenza y culpabilidad.

2. Los niños y las niñas aprenden observando sus modelos de referencia, experimentando y actuando sobre el ambiente.

Las guías y asistentes tienen una formación en Pedagogía Montessori:

• tratan a los niños y las niñas con respeto;

• transmiten paz;

• hacen formación profesional y personal continua.

Las familias tienen acceso a:

• talleres de pedagogía Montessori;

• cursos de formación personal y de crianza coherentes con la filosofía Montessori;

• sesiones de aprendizaje para padres.

Los alumnos y alumnas:

• experimentan una educación activa, donde son protagonistas de su aprendizaje;

• trabajan con materiales educativos apropiados;

• aprenden en aulas de edades mixtas;

• experimentan cierta coherencia entre el hogar y la escuela.

3. Los niños y las niñas merecen una educación holística, que cubra todos los aspectos de su desarrollo (académico, socioemocional, físico, espiritual).

En GIMS trabajamos desde diversos aspectos:

• Académico: un currículo riguroso, basado en la evidencia.

• Socioemocional: clases de edades mixtas, interacción, colaboración, asambleas, “mindfulness”.

• Espiritual: estética (ambiente de aprendizaje limpio, ordenado y bien mantenido), contacto con la naturaleza (huerto, plantas, excursiones), educación para servir a la comunidad (aprender a ayudar a los demás, actividades diarias de Vida Práctica, mediante los grupos mixtos de edad, etc.).

• Físico: movimiento (libertad para moverse en el aula, juegos al aire libre), mobiliario que ofrece diferentes posturas de trabajo; instalaciones al aire libre (áreas de juego seguras con una variedad de equipamiento).

4. Una educación bilingüe o multilingüe ayuda a los niños y niñas a apreciar y acoger la diversidad y mejorar su comprensión de otras culturas, ayudando así a inculcar la paz.

Los alumnos y las alumnas de GIMS:

• reciben lecciones en inglés y en español;

• tienen acceso a materiales educativos en inglés y en español;

• celebran la diversidad de culturas de las familias de GIMS.