Taller
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De 6 a 12 años
Un cambio de mirada
En Taller retomamos lo que empieza en Casa de Niños, aunque los niños y niñas que llegan ya no son los mismos. Hacia los seis años dejan atrás la mente absorbente y entran en lo que Maria Montessori llamó el segundo plano de desarrollo: la mente razonadora. Ya no se limitan a absorber el mundo; quieren darle explicación. Aparece el porqué de las cosas, una pregunta que no dejan de repetir, y con ella empiezan también a distinguir el bien del mal.
En un aula Montessori, los niños y niñas marcan su propio ritmo, guiados por su curiosidad y sus necesidades. Nuestras guías sostienen esa curiosidad con el ambiente preparado, y con materiales y actividades que responden a lo que les interesa.
GIMS es un colegio bilingüe acreditado por la Middle States Association. El currículo se imparte en inglés, de la mano de guías Montessori nativas de habla inglesa.
Áreas de trabajo
Aritmética
Empieza con la Historia de los Números, una de las Cinco Grandes Lecciones, y de ahí pasan al sistema decimal: contar, entender el valor posicional, leer y formar números largos. Con materiales manipulativos, avanzan hacia las cuatro operaciones y, después, hacia las fracciones, los decimales, las potencias y las raíces cuadradas y cúbicas. A la vez, van aprendiendo a medir, siempre a partir de situaciones reales..
Geometría
La geometría conecta con el resto de las materias. Empiezan por las formas planas y, después, con plantillas de triángulos, llegan a sus propias conclusiones sobre las relaciones geométricas, como el teorema de Pitágoras, descubriéndolas por sí mismos en vez de memorizarlas. Le siguen las líneas y los ángulos, y hacia el final de Taller ya trabajan con áreas, volúmenes y cuerpos geométricos.
Lenguaje
El objetivo de Maria Montessori era lo que llamaba la «lectura total»: comprender a fondo lo que leen, emocionarse con ello y encontrar en la lectura una fuente de inspiración. Aprenden a leer y escribir con materiales manipulativos que revelan la lógica detrás de las palabras, y estudian la gramática del mismo modo. Analizan cuentos, obras cómicas e historias de detectives, escriben resúmenes y descripciones, y crean sus propios textos. Al terminar Taller, interpretan cualquier texto con confianza.
Historia
Con la historia empieza la Educación Cósmica. La primera Gran Lección cuenta el origen del universo, con experimentos de física y química. El objetivo es que encuentren su lugar en el mundo, sientan la dimensión del tiempo y el espacio, y se sientan capaces de aportar algo, con creatividad y sentido constructivo. A partir de ahí, exploran cómo las necesidades humanas básicas han dado forma a la historia y la cultura, y comparan civilizaciones, situando cada una en el mapa.
Biología
La biología tiene su propia Gran Lección: la Historia de la Vida, desde las primeras especies hasta las que existen hoy, con especial atención a los seres humanos. Estudian plantas y animales (su hábitat, sus necesidades, su reproducción) y aprenden a clasificarlos. Todo empieza con el contacto directo: experimentos botánicos y el cuidado de nuestra huerta escolar.
Geografía
La geografía empieza por el tacto: el globo terráqueo, con la tierra y el agua en relieve, y los puzles de mapas con los países, capitales y banderas del mundo. De ahí pasan a la Tierra y su relación con el Sol: las estaciones, el día y la noche. Después vienen los experimentos sobre los estados de la materia, el tiempo atmosférico y la erosión que producen el aire, el agua y el hielo. Por último, llega la geografía humana: cómo viven las sociedades y cómo dependen unas de otras.
Música
En las sesiones semanales en grupo con el método Serclet, aprenden el lenguaje musical con materiales manipulativos que convierten la lectura y la escritura musical en algo lúdico y natural, y que revelan la ciencia que hay detrás.
Preparados para la secundaria
Confianza, capacidad, preparación
Nuestros alumnos y alumnas llevan años dando el salto a secundaria, y allí despuntan. Llegan con autonomía, con motivación propia, con soltura en dos idiomas, y con la costumbre de hacerse cargo de su propio aprendizaje. Año tras año, empiezan con ventaja.
